SHU MBA將充分依托上海大學綜合性優勢，成為一個跨學科的生態系統中心，“MBA+”是我們的未來。作為冠名上海的大學，我們希望能夠更好地服務上海四大品牌（上海文化、2010年4月普陀自考報名方式。上海服務、上海制造、上海購物），最后要走出中國，走向世界，成為中國最受國際認可的MBA之一。

　　上大MBA始終貫徹“深耕產業”是MBA教育發展必然趨勢，上大MBA與上海大學乃至上海的戰略發展緊密結合，培養全面發展的復合型人才；推出五大產業方向：金融產業方向、文創產業方向、區塊鏈產業方向、智能制造與上海制造方向、新零售與上海購物方向；建立產教融合體系，將產業資源充分引入到MBA的培養體系中，持續深入推進“產業深耕計劃”的貫徹實施，致力建設成跨學科生態系統中心和更具影響力的MBA。

　　數字化轉型戰略BCG / ASU 報告指出：“數字化教學可以提高學生的成績和任務承受能力，同時還可以擴大教學資源訪問范圍并在長期來看能降低商學院運營成本”。MBA教育的數字化以及幫助學生適應快速變化的技術發展是未來商科教育發展的趨勢，例如將人工智能、自動化系統、大數據、區塊鏈、物聯網、機器人技術和其他數字技術的商業應用納入課程體系中，可以培養更多專業化、個性化的人才。SHU MBA學生不僅僅是要領先他人，更重要是領先于他們的時代。“云課堂”是上海大學MBA響應數字化建設，做出的大膽嘗試和創新，旨在發揮MBA“全人教育”的優質師資隊伍與豐富業界導師的資源優勢，努力建設一個向全社會開放的在線學習高效平臺，實現“開放共享，融會貫通”的理念。嘉賓三人“圓桌論壇”形式的交流互動也是線上直播領域首次探索商業“鏘鏘三人行”的嘗試。前兩季收視突破150萬人次。

　　當前，上大MBA正通過加快數字化的轉型，不斷革新教育技術，加強國際化的辦學方向，深耕產業，建立產學研聯盟，與上海大學、上海這座城市共同發展，并進一步走出中國、走向世界，希望最終能建設成為一個跨學科的生態系統中心和更具影響力的MBA產學研平臺。

　　MBA中心進一步升級職業發展和創業輔導，陸續與行業機構合作共建職業發展中心、創業輔導與接力中心，聘請69位職業與創業導師，105位企業導師，為MBA學生提供職業發展測評、一對一職業咨詢、職業發展講座、一對一企業導師計劃、實習就業推薦、簡歷面試工作坊等一系列活動，幫助學生認識自我、了解行業、對接資源。超過90%的MBA學生參與不同形式的輔導與活動，2021屆學生畢業前后薪資平均增長30%，2010年4月虹口自學考試報名方式，畢業3年后部分校友薪資增長250%。同時中心面向MBA創業者，上線創業檔案系統、開設創業講座、設立創業輔導員、參與投資人沙龍交流，并主辦全球創業周中國站專場活動，為MBA創業者搭建創新創業生態系統。

　　上海大學是上海市屬、國家“211工程”重點建設的綜合性大學，是教育部與上海市人民政府共建高校、國防科技工業局與上海市人民政府共建高校，上海市首批高水平地方高校建設試點，教育部一流學科建設高校。

　　上海大學MBA教育管理中心（簡稱SHU MBA）是2003年教育部批準的MBA專業碩士第五批授權單位，于2004年正式開始招收MBA專業學位研究生。上海大學一直十分重視MBA教育，緊緊依托經濟管理學科（管理，經濟與悉商學院），充分發揮上大綜合性跨學科優勢，舉全校之力辦好MBA。

　　上大MBA中心聚集了大學與教育、政府與社區、產業與企業機構三個方面優質的師資隊伍，來自26個國家或地區， 其中255位課程老師，平均教學經驗18年，企業工作經驗13年。在這里，你將獲得最前沿、最實用、最系統的管理知識。

　　多種項目方向及特色課程可供選擇，促進師生之間以及學生之間更多互動交流，“l”教學法以及“三維3 x 1/3”全面學習法，積極培養全面發展的復合型人才。

　　40余次海外商業學習之旅（足跡遍布新加坡、美國、英國、法國、日本、印度、愛爾蘭、西班牙等國家或地區）；

　　國際學術與合作——與全球排名商學院沃頓簽署合作備忘錄，并與瑞典、法國、加拿大、墨西哥等諸多院校合作；

　　國際第二學位——和“北歐劍橋”之稱的瑞典烏普薩拉大學（QS世界排名117位）等國際一流大學建立第二學位合作。

　　上海大學MBA分別從行業、企業、職能三個方面進行人才定位和培養，設置了全球本土MBA（GLMBA）、全球中國MBA（GCMBA）、全球產業MBA（GIMBA）三類MBA項目。

　　上海大學MBA教育管理中心今年的獎助學金體系更加完善。不僅設有誠意獎學金、勵志獎學金、校友獎學金、游學獎學金、商業診斷項目獎學金，而且專門設有聯考獎學金—其中一等獎即志愿報考上海大學MBA，且聯考成績225分以上，可獲得全額學費獎學金的福利！！同時特別關注非本地上課的同學，專門設置非全日制外地助學金，更方便外地學生到學校來進行上課。

　　SHU MBA致力于培養：全面發展的復合型人才、全球本土融合的國際化人才、知識智慧融合的實踐型人才，并匯聚來自學校（Education）、政府社區（Community)、企業機構（Organization）的ECO資源共同參與實現人才培養目標。